其实也没怎么等机会就来了好像是机会一直在等他等他决定不玩游戏了来把机会拿走。
现在很多人总是抱怨：“苦恼阿没机会阿。”好像自己就是那个才华横溢又无法横溢才华的大诗人。其实机会就像羊满地都是关键是你自己要知道怎么去剪羊毛挤羊奶。――难道你还等着羊自己把毛和奶送到你手上那才叫机会？
大三的课就是比较多。刚进大学的时候绝影想大一应该轻松吧。没想到大一课多到出了他的想像。就算是大一打基础吧那大二课应该少一**。没想到大二又加了两门课。再想基础也学差不多了大三专业课应该不多吧结果专业课比基础课还多。绝影拿课表看了一下有两门课他比较在意：《微型计算机原理与应用》和《数据结构和算法》。
《微型计算机原理与应用》用的书就是《微型计算机原理与应用》杨有君史志才机械工业出版社书不算厚只有3多页。《数据结构和算法》用的书也就叫《算法与数据结构――语言描述》。两个老师比较有意思都是年轻人一男一女。男的姓谭。
绝影对这个谭老师印象不错因为他很年轻而且大家对他评价就一个字：狂。就这一**他从他身上隐约看了到了一**自己的影子。不过绝影也觉得他实在太狂了愤世嫉俗自以为是总觉得自己水平就很牛鄙视学校那些报课题的鄙视公司那些搞研的。绝影想这大概就是为什么宴斌已经升到教务处副主任而他还在做讲师的原因吧。
他上课也从来不带书想到哪讲到哪并且讲的都是他自己的。他常常说：“书上那个跟你们讲那是大错特错这个******哪里有这样的用法。”开始绝影也不相信他后来他觉得谭老师水平可能确实比较高因为他让他帮自己改过一段语言程序硬是把2行的代码改到68行。
绝影学了一段时间汇编他知道微型计算机原理这东西跟汇编语言是不可分割的大部分讲微型计算机原理的书表面上是在讲微型计算机原理实际上是在讲汇编语言。他们的区别在于讲汇编的书就只讲汇编一般很少讲其它的包括微型计算机原理。而讲微型计算机原理的书总是爱东拉西扯什么电路阿数电阿模电阿汇编语言阿能讲的都讲所以绝影还是很庆幸自己当初买的是《p汇编语言程序设计》要是当初去买本《微型计算机原理》那电路都能把他卡死。
绝影觉得谭老师讲得比较好他就一直去听他的课虽然像语言一样他觉得自己过这门课肯定不成问题而且凭自己的能力就算自学也有应该有实力拿到全年级最高分。这样看来在大学里面很多时候并不是去听课而是去听人。特别是上了几次课后他忽然又有重大现觉得上课还是值得的。
说以前他看原码反码补码硬是没看懂反正这个概念也好背就背下了：正数的反码是它本身负数的反码是位为1其它取反；正数的补码就是它本身负数的补码位为1其它取反最后加1。他背了但他也不知道什么意思。但是听了几次谭老师的课他知道“数字加法器”这个东西比如两个数高电平低电平输入进去就得一个结果还是高电平低电平表示。这么看来拿二进制十六进制来表示数据真是个好方法想起以前骂了冯.诺依曼给他承认个错误。接着他就明白为什么要补码因为加补码就等于作减法这样把减法转成加法来做把乘法也转成加法来做把除法转成乘法来做整个p就只需要一个“数字加法器”就够了。
他觉得自己现了一个惊天大秘密这时候很多同学还在背：正数的反码就是它本身……bp;谭老师也比较喜欢绝影因为他可以提出一些比较专业的问题比如为什么不支持内存到内存的寻址？他在解答这样的问题是会非常有成就感。同时他也会跟他讨论些很有创意的东西比如：题目是做64位加法他就跟他说用add怎么怎么做用**指令怎么怎么做。最后归纳一下还是用add做效率比较高因为用**指令太少指令对齐还没出来效率提高不了多少。
**是绝影偷偷学的。当然他觉得非常有必要这些指令是现在书上阿老师阿都不会讲的好多同学听都没听说过。但是他知道应用非常广泛所以你学大家都知道的东西有什么用呢？要学就学大家都不知道的东西这样你才能做大家都做不到的事情。
所以我们有时候也要理解老师他们天天在讲台上讲对他来说下面坐的有8%都是文盲――有文化的文盲当然他们会很认真地记着笔记甚至能预感到那些是重**那些是考**。你以为老师喜欢这样的人吗？他觉得他在对着一群猪讲课他觉得自己心中的东西比起书上来那都是至理名言可是以他们的智商他们无法理解。这时候当他现了绝影他感觉终于找到一个知音所以他对绝影也许更多的是感激。
在土匪他们眼中谭老师和绝影一样是无法让人理解的。其实他们心眼里也鄙视这样的老师很简单像《微机原理》这样的鸡肋课本来大家就抱着可上可不上的态度但老师他们非要一再强调这课对于********有多么重大的意义并且还坚持考勤布置作业好像这课过不了大学就毕不了业。同时土匪觉得绝影疯了在他们班上说某人没救了或者某人的想法完全错误通常用：“他疯都疯了。”
绝影自己心中有套理论他没有跟土匪他们说因为以他们现在的智商他们无法理解。你知道程序是啥玩艺吗？程序是给谁用的？他们肯定说：“程序当然是给人用的咯用来解决问题嘛！”其实程序真正是拿给计算机用的。你写程序给计算机看就得照他的想法去写多跟它交流。计算机这东西说它怎么怎么好运算度快但毕竟它不像人那样有智商说起来就是白痴你跟它交流久了也慢慢变得像白痴。
又说《数据结构》这课上课的是个年轻漂亮的女老师绝影反而不知道她的名字。最近上不是老讨论什么女开人员女程序员怎么样怎么样吗？所以人就是这样按常理在这种情况下他应该更加去套近乎毕竟自己语言也学的好数据结构也难不住他而且老师都喜欢优秀的学生当然在一起可以有长时间深层次的交流。不像土匪他们没事找事跑上去套近乎问个问题：“#df是啥意思。”
她说：“下去吧下去吧我下节课讲。”