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read2();阿云到了望嵩一中，原来在望嵩初中工作过的同志纷纷来找阿云聊天，回忆曾经一起工作的时光，叙述分开后发生的事儿。一时间你来我往，热闹非常。
听着大家的议论，阿云对学校工作有了大体的了解。
老校长是外地调过来的，和同志们之间交往比较少，基本上都是公事公办，见面客客气气，中间保留一段距离。领导托付的工作，尽力去办；其它工作日常，自有同志分管。
一中范围大，用管理二中的方法和习惯，来管理一中肯定不行。那么怎么去进行有效的管理呢？
阿云反复思考这个问题。
阿云在校园里漫无目的地转悠着。他想了解，了解这里的一切。一座学校，就是一本书，一本厚厚的书。你想深入其中，管理好这所学校，必须尽快地把问题吃透。只有这样，才能把握住学校的脉搏，辩证使治。
没有调查就没有发言权。但是一味的调查，就有意义吗？对，只有深入工作，参与工作，在工作中才能发现问题，然后解决问题。
领导和同志的区别是什么？同志的主要工作就是执行，而领导的主要工作就是和同志达成一片，在工作中引导他们，遇到难处时指导他们。发现问题，解决问题，推动工作前进。
阿云突然认识到，不论范围多大，干部也好，领导也好，都要同大家达成一片。关注他们，解决他们的问题。只有这样，你才有领导力，才能引导他们把工作做的更好。
想通了这个理，阿云的心里一下子豁亮了。
从关心同志们的生活入手，从狠抓教学质量切入，从改变环境上着力。
阿云打算回到办公室，把自己的思路写下来。
推开门，发现办公桌前的椅子上坐着梁萌。
“哦？梁校长。你什么时候来了？”阿云有点吃惊，也有点尴尬。
“我来一阵子了。想看看你，你不在，就只好在这里守‘屋’待‘你’了。”话没说完，自己就笑了起来。
看到梁萌的笑容，阿云的尴尬也消失了。
两个人东拉西扯了一阵，阿云问:”你什么时候回龙村？”
“不回去了。”
“那你住那里？”
“就住你这里。梁狡黠地眨了眨眼。”
阿云一下子无语了。心里喊“梁萌，你是我的克星吗？”
看阿云手足无措的样子，梁开心的笑了。
“不让我在这里住也可以，但有一个条件。
阿云不知道她有什么鬼圈套，迟疑着没有说话。
“来，这里，亲一口。”梁萌凑上来，指着自己的腮帮子。她很自信，以自己的美貌和年龄，他不信阿云能够撑得住。
看着扑上来的梁，阿云急忙后退避让，竟仰跌在床上。
梁趁势扑过去，压在阿云身上，将自己的红唇向阿云印去……
“哐，哐哐。”有人敲门。
梁顾不得继续，急忙退下来，拉拉衣服。
阿云急忙站起，坐到凳子上。
“在，进来吧。”
一个二十多岁的姑娘走进来。
“校长，我是王玲，本科毕业，分配到这里任教，这是我的调令。”王玲说着将调令递给阿云。
“好，坐吧。我给你安排。”
回头用座机拨通了马振老师的电话。
“马老师，你过来一下。有位新报到的同志，你安排一下。”
对王玲说:“王老师，一会马老师过来，给你安排。”
王玲点点头。看到梁萌:“您也是来报到的？”
“不是，我在隔壁教育办工作，过来找校长谈点事情。”
“那，校长，我去外面等着。”
“你就坐这里吧，不妨碍。”
梁萌心里，你这个家伙，你怕了？好。
“梁老师，你有什么事？说吧。”阿云问。
梁萌一下子慌了，他没有想到阿云会顺着问，只好说:“主任让你过去，有事。”
“好，我一会过去。”阿云点点头，并没有要随着她走的意思。
“王老师，有空过去找我玩啊！”梁萌和王玲打完招呼，就离开了。
阿云心里长出了一口气，感谢王玲，让他躲过了一劫。
马老师来带着王玲出去了。
时间不长，梁萌和马原一同进来。
“校长，这是梁老师，刚调到教办，分工负责初中教学业务管理，以后你们要经常接触的。”
“梁萌。”梁萌自我介绍，好像不认识阿云似的。悄悄地给阿云一个眼神。
阿云直接无视。
“认识。只是没有打过交道。”
梁萌伸出手来，热情直爽。阿云轻轻地握了一下。让马原和梁萌坐下，泡了茶。
“阿云，来这几天，工作顺吗？”心里想越乱越好，他不明白阿云走了谁的路子，不降还升，竟然安排到了一中校长，心里实在不舒畅。
“顺吧。刚开学，工作都是同志们做的。好在这里有好多老熟人，都很支持。”阿云直接回答，既有示威的意思，也是实情。
“我想过来听听课，了解了解教学，顺便也学习学习。”梁老师说。
“好，那就这样吧。”马原告辞离开。
“嘻嘻。”梁随手关上门，意味寻常地对阿云笑着，走过来。
一种狼来了的感觉，立马使阿云有了反应。